圖說：上海中醫(yī)藥大學《傳統(tǒng)文化與大學生心理健康》開講 來源／采訪對象供圖

融入傳統(tǒng)文化為特色，基于醫(yī)學院校大學生特點凸顯生命主題；從現(xiàn)實生活困惑入手，貼近學生實際，有趣又實用。31日上海中醫(yī)藥大學《傳統(tǒng)文化與大學生心理健康》開講，這堂升級開發(fā)的心理必修課探索了“傳統(tǒng)文化+”的心理育人模式。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》曰“天覆地載，萬物悉備，莫貴于人”，孫思邈《備急千金要方·序》曰“人命至重，有貴千金，一方濟之”……通過對中醫(yī)藥典籍的內(nèi)容擷取、觀點引入和現(xiàn)實連接，由“人的生命是寶貴的”入手，倡導大學生珍視生命；由“醫(yī)學技術(shù)和人工智能的發(fā)展不能替代學人文的關(guān)懷”談醫(yī)患溝通需要仁愛心和慈悲心；由“現(xiàn)實生活存在不和諧的人際關(guān)系”建議大學生在校期間需要構(gòu)建人與自我、他人和社會的和諧關(guān)系。首講的課堂上，課程領(lǐng)銜者上海中醫(yī)藥大學黨委副書記、副校長朱惠蓉從“以人為貴”“醫(yī)乃仁心”“和其不和”三個角度向?qū)W生詮釋了“以德養(yǎng)心，中正平和”的育心育德智慧。

課程面向?qū)W校公共健康學院預防醫(yī)學專業(yè)的42名大一新生，第一課以翻轉(zhuǎn)課堂形式增加師生互動，學生們積極分享自己印象最深刻的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材，熱烈討論傳統(tǒng)文化在自己生活中“日用而不自覺”的存在?！八粌H是一門通過心理學相關(guān)科學知識的普及和技能的訓練提升大學生心理素質(zhì)的課程。更是一種回應生命困頓，提升生命價值，促進全人發(fā)展的生命教育，同時通過傳統(tǒng)文化的融入啟發(fā)引導學生更好地找尋中國人的文化心理基因，”朱惠蓉說。

上海中醫(yī)藥大學心理健康教育類選修課程自2008年開設(shè)以來，一直深受學生歡迎。必修課《傳統(tǒng)文化與大學生心理健康》立足前期《大學生心理健康教育與團隊輔導》多年基礎(chǔ)，課前設(shè)計開展“課程教材主題調(diào)研”和“學生需求主題調(diào)研”，提高課程的科學性和針對性。課程邀請王慶其、李其忠等上海市名中醫(yī)和業(yè)界專家擔任顧問，由心理中心專職老師、學生工作隊伍成員負責授課，經(jīng)過“跨界協(xié)同育人共同體——服務學生成長導師團”專家論證和課程團隊反復磨課，確立了“校本化”和“科普性”兩大課程要點，針對大學生群體的心理健康實際問題，發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化中的心理學思想，融合經(jīng)典現(xiàn)代心理學理論，結(jié)合大學生心理健康教育實踐活動，實現(xiàn)“弘揚傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)人文情懷，塑造文化人格，提升生命境界”的育人效果。

上海中醫(yī)藥大學2012年成為上海高校心理健康教育與咨詢示范中心以來，積極發(fā)揮第一課堂課程教學主渠道作用，發(fā)揚第二課堂實踐活動“澄·橙”心文化特色，秉承中醫(yī)“治未病”理念，進行本土“澄文化”健心。同時構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展朋輩隊伍，開展學生“橙文化”育人，近兩年結(jié)合“和合”思想，打造“和衷共濟”朋輩心理系列活動。此外，學校還積極培育第三課堂網(wǎng)絡(luò)教育心育人動力，聯(lián)合學生骨干力量，運營微信公眾號育心；協(xié)同中醫(yī)心理專家，投身云端科普，本土心理工作有聲有色?？蒲蟹矫妫瑢W校陸續(xù)出版《談“心”——中醫(yī)名家十講》中英文版、《育“心”——中醫(yī)心理八法》等澄心息慮系列叢書，第三本書《健“心”——中醫(yī)智慧九探》亦即將付梓，此系列叢書立足傳統(tǒng)醫(yī)學，是多年來本土心理工作的成果。（新民晚報 記者易蓉）