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兩會(huì)聲音|高天明委員:通過專業(yè)賦能跨界合作 改善青少年心理健康

發(fā)布時(shí)間:2024-03-04 10:28:29 | 來源:中國網(wǎng)心理中國 | 作者:蘇贊等

2024年全國兩會(huì)召開在即。這一次,全國政協(xié)委員、中國工程院院士、南方醫(yī)科大學(xué)教授、粵港澳大灣區(qū)腦科學(xué)與類腦研究中心主任高天明將目光聚焦到了現(xiàn)實(shí)中的兒童青少年心理健康問題。這位長期和“抑郁”打交道,一直在從事“抗抑郁”相關(guān)腦科學(xué)基礎(chǔ)研究的學(xué)者知道,無論是去除心理疾病污名化,還是完善心理健康評(píng)估以及干預(yù)服務(wù),都要靠全社會(huì)的努力。

“心理疾病沒什么大不了,看醫(yī)生診療就好了”

即便是長期和“抑郁”打交道的高天明,去年看到一組數(shù)據(jù)時(shí),也大為震驚。

“我國的抑郁癥患者群體中,有50%是在校學(xué)生(數(shù)據(jù)源自《國民抑郁藍(lán)皮書(2022~2023)版》)。”高天明說,實(shí)際上,大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)抑郁癥越來越多地出現(xiàn)在自己身邊,而且?guī)淼挠绊懞屠_越來越大,但在校學(xué)生占其中的比例達(dá)到百分之五十,實(shí)在令人震驚。在他看來,情緒的波動(dòng)是正常且普遍的,但需要正視和調(diào)節(jié),當(dāng)壓力以及各種負(fù)面情緒得不到化解,便有可能帶來更多的問題。

在一次接受媒體采訪時(shí),高天明提到,“壓力是抑郁、焦慮等心理疾病的最大危險(xiǎn)因素?,F(xiàn)在已經(jīng)比較明確,在壓力情況下,我們大腦在分子層面會(huì)發(fā)生一些改變?!痹谒磥?,壓力指的不僅是絕對(duì)壓力,還包括“相對(duì)壓力”——“當(dāng)我們的實(shí)際值和期望值差距太大,一直達(dá)不到的時(shí)候,這種持續(xù)的相對(duì)壓力也會(huì)容易導(dǎo)致心理問題。”

即便是心理疾病,高天明認(rèn)為,人們依舊可以進(jìn)行干預(yù)和改善?!暗珕栴}是,現(xiàn)實(shí)中兒童青少年心理疾病存在明顯的污名化現(xiàn)象,很多人不敢談?!备咛烀髡f,“一個(gè)孩子打籃球扭到腳或是感冒了,都可以大大方方地說我去吃個(gè)藥、看個(gè)?。坏绻切睦斫】祮栴},誰都不想認(rèn),也不想說,有的則把問題簡單定性為不想學(xué)習(xí),忽視了背后的求助信號(hào)。但其實(shí),心理疾病就跟感冒一樣沒什么大不了,看醫(yī)生診療就好了?!?/p>

到底是什么阻礙人們的抗抑郁之路?高天明認(rèn)為,實(shí)際上,是社會(huì)對(duì)心理疾病的偏見和漠視,放大了各種各樣的困難。

跨界合作 打造行之有效的心理健康支持策略

心理疾病雖然并非洪水猛獸,但也不是簡單應(yīng)付可以了事。

近年來,高天明在和心理健康方面的一線工作者交流時(shí)發(fā)現(xiàn),目前中小學(xué)心理健康體系架構(gòu)、心理健康評(píng)估及干預(yù)服務(wù)仍有不足。在他看來,無論是這些問題,還是心理疾病污名化的現(xiàn)象,其實(shí)都需要通過專業(yè)賦能,跨界合作來有效回應(yīng),“因此,我們希望相關(guān)政府部門牽頭,整合教育、社區(qū)、衛(wèi)生相關(guān)資源?!?/p>

高天明表示,在評(píng)估和心理健康檔案建立方面,政府應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)措施加強(qiáng)以兒童為中心的心理健康信息平臺(tái)和中小學(xué)心理評(píng)估體系建設(shè)。

在評(píng)估篩查方面,當(dāng)下抑郁的診斷主要仍是通過量表等方式進(jìn)行,高天明認(rèn)為,目前仍可以通過各界協(xié)作,建立更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更適應(yīng)當(dāng)下學(xué)生實(shí)際狀況的量表工具,提高受信度,“找到真正需要支持的孩子,同時(shí),避免盲目地?cái)U(kuò)大范圍”。

除了及早讓有需要的學(xué)生獲得有效的干預(yù)和支持,防患于未然,同樣重要。

高天明表示,每個(gè)人對(duì)壓力的易感性都是不一樣的,目前,“我們通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),輕度合適的壓力可以提高動(dòng)物應(yīng)對(duì)壓力的能力,我們也在進(jìn)一步尋找這一想法在分子層面的物質(zhì)基礎(chǔ)和科學(xué)證據(jù)?!彼f,“我們希望未來可以借助這些研究設(shè)計(jì)出一個(gè)方案,引入到學(xué)生的教育中去,幫助大家提高抗壓能力?!备咛烀鹘ㄗh,不同領(lǐng)域的人們可以圍繞這一議題跨界合作,共同打造一個(gè)行之有效的心理健康支持策略。

文/廣州日?qǐng)?bào)新花城記者蘇贊、林霞虹 通訊員:胡瓊珍、柯佳 圖/記者蘇俊杰