孫曉軍，1981年，華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事兒童發(fā)展心理學(xué)、人格與社會(huì)性發(fā)展、青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為等方面的研究和實(shí)踐工作。近年來(lái)，主持國(guó)社科和國(guó)自科等科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，發(fā)表SSCI和CSSCI論文150余篇。曾獲華中師范大學(xué)桂子青年學(xué)者、第十六屆霍英東青年教師基金、全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、朱智賢心理學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)百優(yōu)博士學(xué)位論文提名獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

一張張燦爛笑臉

一雙雙清澈眼睛

一段段美好回憶

……

走進(jìn)孫曉軍教授的辦公室

白墻上、書(shū)桌上、木柜上、櫥窗里

到處掛滿(mǎn)了和學(xué)生們的合影

“這是我最早的一批學(xué)生……

這個(gè)學(xué)生前幾天還發(fā)來(lái)消息……

這個(gè)學(xué)生也在教書(shū)……”

長(zhǎng)期從事心理學(xué)研究

孫曉軍習(xí)慣性去了解每個(gè)學(xué)生的

秉性特質(zhì)、生活狀況、學(xué)業(yè)進(jìn)展

從農(nóng)村留守兒童到城市流動(dòng)兒童

從媒介信息過(guò)載到社交網(wǎng)站成癮

……

二十多年來(lái)

他左手科研、右手教學(xué)

一直徜徉在心理和教育的天地里

從未停止過(guò)立德與樹(shù)人的腳步

言傳身教，以身作則

讓學(xué)生成為自己想成為的人

立心明理，好學(xué)篤行。

這是我們?yōu)槿?、為學(xué)、為事的根本。

“在桂子山求學(xué)的幾年里，我感受到了家一樣的溫暖，學(xué)校和學(xué)院老師的關(guān)懷，兄弟姐妹的幫助，生活簡(jiǎn)單但充實(shí)。求學(xué)生活教會(huì)了我如何做人，如何做研究，如何用專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)所需?！被貞浽?jīng)的負(fù)笈歲月，孫曉軍說(shuō)道。

在華師的人文浸潤(rùn)下，孫曉軍一直認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生成為自己想成為的人”。當(dāng)學(xué)生想要從事科學(xué)研究，他會(huì)不厭其煩地幫忙修改論文；當(dāng)學(xué)生遇到工作困難了，他會(huì)竭盡所能幫忙解決。尤其讓學(xué)生感動(dòng)的是，在疫情藥物短缺的時(shí)候，孫曉軍四處奔走打聽(tīng)，將好不容易借來(lái)的藥全給了正在發(fā)燒的學(xué)生們?！白约旱膶W(xué)生，我肯定要管的”，孫曉軍用行動(dòng)堅(jiān)守著從教初心。

一名教師最大的收獲，就是學(xué)生的成長(zhǎng)成才。在孫曉軍的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)業(yè)和品格都得到了成長(zhǎng)：3人學(xué)術(shù)成果獲湖北省優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文，1人獲得首屆華中師范大學(xué)“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”，1人入選桂子青年學(xué)者，多人擔(dān)任副教授……

“立心明理，好學(xué)篤行，這八個(gè)字是我們?yōu)槿恕閷W(xué)、為事的根本。立心，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)；明理，學(xué)會(huì)尊師重教、與人為善、團(tuán)結(jié)協(xié)作。好學(xué)，積極進(jìn)取，勤學(xué)好問(wèn)；篤行，踐行書(shū)本知識(shí)，回應(yīng)社會(huì)需要?！碑?dāng)年，孫曉軍是這樣學(xué)的；如今，他也是這樣教的。

上要頂天，下要著地

扎根中國(guó)大地做學(xué)問(wèn)

頂天，就要站在國(guó)際前沿，瞄準(zhǔn)世界一流；

立地，就要結(jié)合人民需求，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2005年，華師心理學(xué)院成立，是中部地區(qū)心理學(xué)科教育基地，擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。還在華師讀書(shū)時(shí)，孫曉軍就曾創(chuàng)造了學(xué)院歷史上兩個(gè)“第一”：第一個(gè)以碩士研究生身份在人文社科24種權(quán)威刊物之一《心理學(xué)報(bào)》上發(fā)表論文，第一個(gè)獲得全國(guó)百優(yōu)博士論文提名獎(jiǎng)。

多年潛心研究，孫曉軍逐漸形成了自己對(duì)學(xué)術(shù)研究的思考，“一方面，社會(huì)對(duì)心理服務(wù)的需求旺盛；另一方面，心理學(xué)學(xué)科的服務(wù)能力嚴(yán)重不足。做學(xué)問(wèn)一定要追求頂天立地——頂天，就要站在國(guó)際前沿，瞄準(zhǔn)世界一流；立地，就要結(jié)合人民需求，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！?/p>

作為學(xué)者，他搭建和獲批“數(shù)智時(shí)代下青少年心理健康與發(fā)展”校級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，先后獲得7項(xiàng)國(guó)家自科基金或社科基金的青年項(xiàng)目、10余項(xiàng)省部級(jí)青年科研項(xiàng)目資助……

為了學(xué)院和學(xué)科能夠更好地發(fā)展，他結(jié)合國(guó)內(nèi)外學(xué)科發(fā)展、社會(huì)需求和已有學(xué)科基礎(chǔ)，慎重論證和凝練了重點(diǎn)研究方向，大力強(qiáng)化學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)心理學(xué)、人工智能等交叉學(xué)科和腦成像平臺(tái)融合發(fā)展。這些年，在他的努力下，心理學(xué)院成為中國(guó)心理學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)心理專(zhuān)委會(huì)掛靠單位，搭建了國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)心理科學(xué)研究與人才培養(yǎng)高地，引領(lǐng)了國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)心理領(lǐng)域的研究進(jìn)展……

“以人文情懷關(guān)注世界百態(tài)，以科學(xué)精神探索心理奧秘，人文情懷與科學(xué)精神是促使我們進(jìn)步的不竭動(dòng)力。我們的科學(xué)研究一定要有人文情懷，回應(yīng)好人民的現(xiàn)實(shí)需求，回應(yīng)好國(guó)家的戰(zhàn)略需求，回應(yīng)好社會(huì)的發(fā)展需求?！睂O曉軍如是說(shuō)。

服務(wù)社會(huì)，心懷天下

惠及近300萬(wàn)學(xué)生和3萬(wàn)教師

在心理教育方面多做一些科普工作，

從根子上為孩子們的健康成長(zhǎng)做一些改善。

“現(xiàn)在青少年的心理問(wèn)題，最多的就是抑郁和焦慮。小學(xué)時(shí)期以親子沖突居多，中學(xué)時(shí)期多了學(xué)業(yè)、交往和情感壓力……”圍繞中小學(xué)心理健康教育、青少年網(wǎng)絡(luò)行為指導(dǎo)等領(lǐng)域，孫曉軍堅(jiān)持以科學(xué)研究服務(wù)于社會(huì)，開(kāi)展了長(zhǎng)期的心理學(xué)社會(huì)調(diào)查。

從親子關(guān)系的和解之路，到緩解情緒異常低落的抑郁癥，到擺脫懼怕去學(xué)校的厭學(xué)癥……孫曉軍與湖北省教育信息化發(fā)展中心和湖北科技出版社合作，打造了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的心理健康課程體系，累計(jì)惠及近300萬(wàn)學(xué)生和3萬(wàn)教師。

此外，他還主導(dǎo)開(kāi)發(fā)了“中小學(xué)心理測(cè)評(píng)成長(zhǎng)調(diào)查系統(tǒng)”，為學(xué)校、政府提供大數(shù)據(jù)平臺(tái)，并已在湖北省100多所中小學(xué)校使用，“與自己不太熟悉的人在一起會(huì)感到緊張嗎？會(huì)擔(dān)心不幸的事情發(fā)生在父母身上嗎？經(jīng)常擔(dān)心別人是不是喜歡自己?jiǎn)?？?/p>

“孩子的問(wèn)題只是表象，背后是家庭生態(tài)的問(wèn)題?！睂O曉軍表示，“只要有人邀請(qǐng)我去中小學(xué)做家長(zhǎng)講座，我基本上都不會(huì)拒絕。為什么呢？只希望能夠在心理教育方面多做一些科普工作，從根子上為孩子們的健康成長(zhǎng)做一些改善。”

談到未來(lái)的工作計(jì)劃，孫曉軍希望，“能夠進(jìn)一步推進(jìn)‘家校社醫(yī)’四位一體的心理健康模式，打造適用于家長(zhǎng)的心理健康教育課程，訓(xùn)練開(kāi)發(fā)具有常規(guī)咨詢(xún)師水平的AI咨詢(xún)師，幫助更多青少年擺脫苦悶的心理狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)自由而更全面的發(fā)展。”（華中師范大學(xué)）