為了改善當(dāng)代大學(xué)生多發(fā)心理問題現(xiàn)狀,安徽工程大學(xué)設(shè)計學(xué)院開發(fā)美育實踐課程《藝術(shù)療愈俱樂部》,嘗試通過藝術(shù)手段對大學(xué)生日常積累的負(fù)面情緒進(jìn)行療愈和釋放,潛移默化、潤物細(xì)無聲地改善大學(xué)生心理狀況。

該課程由王小元、張海敏、程瑤等多位教師共同開發(fā),團(tuán)隊成員均有多年的藝術(shù)類課程授課經(jīng)驗，2位老師參加中國科學(xué)院的心理咨詢師培訓(xùn),具備了一定的心理咨詢技能，2位教師接受了系統(tǒng)的音聲療愈教育培訓(xùn)。課程實操部分主要有3個模塊：第一模塊音聲療愈，以水晶缽、手碟等療愈樂器的學(xué)習(xí)演奏及即興演唱為主要內(nèi)容,原理是通過聲波的振動產(chǎn)生與身體的共振調(diào)頻;第二模塊舞動療愈，通過感知身體，專注于節(jié)奏旋律,嘗試并跟隨個體的感知，完成覺之舞動。通過觀察、模仿等游戲設(shè)置體驗感受他人的覺知，從而提高團(tuán)體意識及相互支持的發(fā)生；第三模塊繪畫療愈，通過觀察自然,描繪自然界中植物的纏繞現(xiàn)象，通過自由聯(lián)想描繪和諧完整的曼陀羅繪畫,以及通過房樹人繪畫探討情緒的來源等。

教師在授課過程傳播了很多療愈小技巧給同學(xué)們，如蝴蝶拍、正念行走、漸進(jìn)式肌肉放松等，,希望同學(xué)們可以自主地在日常生活中學(xué)習(xí)使用。

目前課程已開設(shè)兩期,課程中療愈情緒的小方法,藝術(shù)表達(dá)的多元形式深受學(xué)生好評,同學(xué)們對這一新的療愈形式充滿了好奇,并跟隨老師進(jìn)行積極的自我探索,打開了一個新的領(lǐng)域。

團(tuán)隊注重教育實效,實現(xiàn)知性合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值現(xiàn)。課程充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,通過新媒介傳播美育文化知識、推廣美育實踐活動。課程團(tuán)隊將繼續(xù)致力于課程研發(fā)與優(yōu)化,探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、線上線下相結(jié)合的美育教學(xué)模式,以美育人,以文化人。（中國日報網(wǎng)圖片由鄭派授權(quán)提供）