從心理矯正到“重生”,“暖心前行”讓他們揚(yáng)帆駛向人生正軌
發(fā)布時(shí)間:2025-06-16 09:46:56 | 來(lái)源:中國(guó)網(wǎng)心理中國(guó) | 作者:楊夢(mèng)琳每一顆迷途的心靈都值得被溫柔以待,每一次矯正都是新生的起點(diǎn)。
近年來(lái),錢(qián)塘區(qū)司法局聚焦社區(qū)矯正對(duì)象“心理破冰難、社會(huì)融入難”等矯治難題,在心理矯治服務(wù)領(lǐng)域積極探索,構(gòu)建起“心理評(píng)估—預(yù)警干預(yù)—精準(zhǔn)施策—行為重塑”全鏈條心理矯治服務(wù)體系,通過(guò)多元化心理疏導(dǎo)、智能化管理服務(wù)、定制化教育幫扶,打造出具有錢(qián)塘特色的“暖心前行”社區(qū)矯正服務(wù)品牌。
“暖心前行”將心理矯治貫穿于入矯、管理、教育、幫扶全過(guò)程,助力社區(qū)矯正對(duì)象重塑健康人格、增強(qiáng)法治意識(shí)、提升社會(huì)適應(yīng)力,完成從“矯正”到“重生”的蛻變,重新?lián)P帆駛向人生的正軌。
構(gòu)建全周期心理測(cè)評(píng)“智慧網(wǎng)”,讓風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警加速度
依托省級(jí)“浙里連心”數(shù)智化平臺(tái)核心功能,錢(qián)塘區(qū)司法局全面打造了“精準(zhǔn)篩查—智能預(yù)警—分級(jí)干預(yù)—?jiǎng)討B(tài)跟蹤”心理矯治全周期閉環(huán)管理體系,對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象心理動(dòng)態(tài)精準(zhǔn)識(shí)別、評(píng)估預(yù)警,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其潛在的心理風(fēng)險(xiǎn)與再犯傾向。
同時(shí),平臺(tái)通過(guò)“五色心晴碼”對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象心理健康狀態(tài)評(píng)估打分,根據(jù)分值分級(jí)分類賦碼管理,精準(zhǔn)匹配心理咨詢、情緒管理、認(rèn)知重塑、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)內(nèi)容,進(jìn)一步推動(dòng)心理矯治管理從“經(jīng)驗(yàn)判斷”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)變。
2025年元月以來(lái),全區(qū)400余名社區(qū)矯正對(duì)象累計(jì)測(cè)評(píng)達(dá)800多人次。其中,個(gè)別人員觸發(fā)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警,社區(qū)矯正工作人員即時(shí)跟進(jìn),迅速啟動(dòng)應(yīng)急干預(yù)措施,協(xié)同專業(yè)心理咨詢師24小時(shí)內(nèi)完成線上心理咨詢、線下走訪服務(wù),成功實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”,有效防范和化解潛在安全隱患。

織密重點(diǎn)人群“防護(hù)網(wǎng)”,讓精準(zhǔn)幫扶有溫度
錢(qián)塘區(qū)司法局致力于織密重點(diǎn)人群的心理健康“防護(hù)網(wǎng)”,特別關(guān)注嚴(yán)管人員、未成年人及確診精神障礙患者三類特殊群體。通過(guò)構(gòu)建科學(xué)化、分層分類的心理健康管理體系,實(shí)施“一人一策”“因人施矯”的精準(zhǔn)干預(yù)模式,確保每位社區(qū)矯正對(duì)象都能獲得專業(yè)且適需的心理支持與服務(wù)保障。
針對(duì)嚴(yán)管人員,工作人員重點(diǎn)關(guān)注心理危機(jī)干預(yù)和情緒管理,運(yùn)用智能化心理評(píng)估工具,精準(zhǔn)識(shí)別其潛在心理風(fēng)險(xiǎn),為每位嚴(yán)管人員量身定制個(gè)性化的情緒管理方案,并定期提供“一對(duì)一”心理咨詢服務(wù),幫助他們疏導(dǎo)負(fù)面情緒,預(yù)防潛在心理問(wèn)題引發(fā)的極端行為和再犯風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)建立健全分類管理、動(dòng)態(tài)評(píng)估、協(xié)同干預(yù)的工作機(jī)制,錢(qián)塘區(qū)實(shí)現(xiàn)了對(duì)重點(diǎn)人群的全過(guò)程跟蹤與精準(zhǔn)服務(wù),切實(shí)提升了心理健康服務(wù)的及時(shí)性、針對(duì)性和全覆蓋。

鍛造心理健康服務(wù)“先鋒隊(duì)”,讓心理干預(yù)有深度
為進(jìn)一步提升心理干預(yù)服務(wù)的質(zhì)效,錢(qián)塘區(qū)司法局以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式引入專業(yè)心理矯治團(tuán)隊(duì),積極參與社區(qū)矯正工作。該團(tuán)隊(duì)為社區(qū)矯正對(duì)象提供駐場(chǎng)服務(wù)、房樹(shù)人專項(xiàng)測(cè)評(píng)、心理團(tuán)體輔導(dǎo)、講座及一對(duì)一咨詢等多樣化、個(gè)性化的心理矯治活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)心理健康服務(wù)的科學(xué)性與實(shí)效性。
今年以來(lái),區(qū)司法局已組織開(kāi)展多場(chǎng)心理主題活動(dòng),完成“房樹(shù)人”繪畫(huà)心理評(píng)估約110人次,開(kāi)展一對(duì)一咨詢30余人次,覆蓋多個(gè)重點(diǎn)群體,有效幫助社區(qū)矯正對(duì)象緩解負(fù)面情緒、改善認(rèn)知偏差增強(qiáng)自我調(diào)適能力。
同時(shí),區(qū)司法局定期組織工作人員培訓(xùn),提升心理危機(jī)處置能力,確保團(tuán)隊(duì)既能“望聞問(wèn)切”識(shí)別心理問(wèn)題,又能“開(kāi)方抓藥”提供專業(yè)支持,打造一支“懂心理、善溝通、有方法”的心理健康服務(wù)先鋒隊(duì),為社區(qū)矯正工作注入硬核專業(yè)力量。

賦能心理健康社會(huì)融入“新生態(tài)”,讓價(jià)值重塑有廣度
錢(qián)塘區(qū)司法局創(chuàng)新構(gòu)建了“雙線融合+公益賦能”社區(qū)矯正新模式,全方位提升社區(qū)矯正對(duì)象心理矯治成效。一方面,打造線上線下協(xié)同的教育矯治矩陣,依托“易幫矯”平臺(tái)搭建積分制學(xué)習(xí)體系,通過(guò)線上心理教育、微直播教學(xué)與線下集中教育、公益實(shí)踐活動(dòng)等多元模式積累學(xué)習(xí)積分。未達(dá)標(biāo)者,平臺(tái)則自動(dòng)提醒,督促其主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)。
今年以來(lái),全區(qū)社區(qū)矯正對(duì)象參與線上教育400余人次、觀看微直播并參加線下集中教育300余人次,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教育與個(gè)性化學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)結(jié)合。另一方面,創(chuàng)新公益矯治協(xié)同模式。聯(lián)合藍(lán)天公益服務(wù)中心,推動(dòng)公益勞動(dòng)與心理矯治深度融合。
截至目前,已開(kāi)展公益活動(dòng)超20余場(chǎng),覆蓋300余人次,全區(qū)近半數(shù)社區(qū)矯正對(duì)象簽約成為藍(lán)天公益中心志愿者,其中80余人發(fā)展成為長(zhǎng)期志愿者。社區(qū)矯正對(duì)象在參與社區(qū)治理、助老扶困等公益服務(wù)活動(dòng)中完成自我價(jià)值重塑,提升社會(huì)歸屬感。形成“受助-助人-互助”的正向循環(huán),為社區(qū)矯正矯治對(duì)象順利回歸社會(huì)提供可復(fù)制的“錢(qián)塘方案”。
從“心理破冰”到“社會(huì)融入”,錢(qián)塘區(qū)司法局以“智慧測(cè)評(píng)+精準(zhǔn)幫扶+專業(yè)干預(yù)+公益賦能”構(gòu)建起立體化心理矯治生態(tài),讓每一位社區(qū)矯正對(duì)象在科學(xué)干預(yù)中重塑自我,在公益實(shí)踐中重獲價(jià)值。未來(lái),錢(qián)塘司法將持續(xù)擦亮“暖心前行”品牌,助力更多社區(qū)矯正對(duì)象在暖心服務(wù)中重燃生活信心,為社會(huì)治理現(xiàn)代化貢獻(xiàn)“錢(qián)塘智慧”與“矯正力量”。(潮新聞客戶端通訊員楊夢(mèng)琳 通訊員供圖)
當(dāng)心理學(xué)遇到人工智能,心智×算法如何“共舞”2025-06-16
心理中國(guó)論壇|中小學(xué)教師心理健康風(fēng)險(xiǎn)因素、支持機(jī)制與應(yīng)對(duì)策略2025-06-16
心理百科 | 為什么在深夜人更容易情緒低落?2025-06-16
心理中國(guó)6月14日回放:家長(zhǎng)如何掌握養(yǎng)育中"愛(ài)"與"管"的平衡之道2025-06-13
心理問(wèn)答|高二家長(zhǎng):孩子一邊焦慮成績(jī),一邊熬夜搞社團(tuán),我該插手嗎2025-06-13
如何讓“育心”的心理教師不再“力不從心”2025-06-13

















