賀瓊  首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院心理治療師

大部分來做家庭治療的是爸爸媽媽和孩子一起來，或是父母其中一方和孩子前來。在一個春末的午后，窗戶灑落著點點陽光。今天新來的這個家庭不太一樣，是16歲的女孩和她的媽媽、姥姥，三代女人的家庭來訪。

（一）

來自三個季節(jié)的女人

媽媽首先進(jìn)入咨詢室，讓我眼前一亮，她穿著一襲針織套裙、妝容精致，跟我打招呼的聲音清脆又溫柔，恍惚間我以為見到了明星。接著走進(jìn)來的是姥姥，穿一件薄款米色羽絨服，燙著卷發(fā)戴著眼鏡，笑著和我打招呼，感覺到她的爽朗和熱情。最后走進(jìn)來的是女孩，穿著短褲，套了一件T恤，走路低頭看著手機，見到我的那一刻抬眼點了下頭，算是打了招呼。我心想，這三人的著裝分別像是來自春天、冬天和夏天。

媽媽、姥姥、女孩依次落座在我面前的長沙發(fā)，坐下后，姥姥挨著外孫女，正要說什么，女孩迅速地往另一邊挪了挪，并讓媽媽跟姥姥換個位置。姥姥只好一邊笑著一邊換到最左邊。女孩這才滿意了，把手機收起來，臉上表現(xiàn)出青少年特有的一種疏離感，似乎對外界毫不在意。

在家庭治療一開始，治療師不僅留意跟每個家庭成員接觸的第一印象，還會關(guān)注落座的順序和位置?？吹窖矍暗幕樱矣辛艘粋€對于她們關(guān)系的假設(shè)，姥姥似乎想跟外孫女親近，外孫女卻想離她遠(yuǎn)一點，還在中間豎起一道“屏障”，在家中這個“屏障”可能是媽媽。假設(shè)就像家庭的一塊拼圖，暫時按下不表，待對她們的家庭了解更多之后，一點點來完成這個拼圖。

主動參與治療的女兒

在互相介紹、說明家庭治療的設(shè)置和過程后，我們便交談起來。通常青少年是被家長勸說、強迫過來做心理治療。我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，估計需要花一些時間跟女孩建立關(guān)系，不妨先和家長聊聊為何來做家庭治療，對治療的期待，等等。

當(dāng)我問：“媽媽你約的家庭治療，是怎么邀請大家一起來的？”媽媽說：“我問了她倆，都愿意來。”我繼續(xù)問：“你們家庭中誰最需要這個治療？”意外的是，女孩最先回答：“我們都需要，我們家庭關(guān)系很有問題。我都16歲了，已經(jīng)長大了，我姥姥還天天在我耳邊念叨我怎么吃飯、怎么學(xué)習(xí)，應(yīng)該做這個那個，真的是煩死了。之前我媽經(jīng)常不在家，沒人管得了她，我只能把門一關(guān)，不讓她來煩我?！边@時媽媽笑出了聲，而姥姥也不好意思地笑了笑，似乎有些被說中的尷尬。

于是，我反饋說姥姥笑了，并問她：“您認(rèn)同外孫女說的嗎？有不同看法嗎？”姥姥說：“她說得沒錯。我老啦，話也多?？晌倚睦锸钦嬷卑?，你看她媽媽有公司，特別忙也顧不上她。從小這孩子跟著我長大的，小時候多乖呀，說什么做什么。樂樂從小也長得漂亮，學(xué)習(xí)也好，拉小提琴，樣樣出眾。就是自從上了這個重點高中，學(xué)習(xí)成績退步了，經(jīng)常請假，到后面也不去上學(xué)了。你說這個年齡，正是學(xué)習(xí)的黃金時期，天天在家關(guān)著門也不讓我知道，估計就是一天到晚玩手機，這算啥事啊。我反正是搞不懂了，現(xiàn)在的小孩說也說不得，打也打不得?！?/p>

家庭中的隱秘結(jié)盟

就在姥姥語速越來越快地講述她對外孫女變化的著急和擔(dān)心時，我留意到女孩臉上開始表現(xiàn)出不耐煩，再次拿出手機，手指在屏幕上快速地滑動。這時媽媽打斷了姥姥說話，說：“哎呀，您就別說那么多了，我們都聽煩了。”姥姥話沒說完，愣愣地止住了。

此時，我隱約感覺到其實媽媽對孩子姥姥的管教方式也是不滿的，因為她說的是“我們”，也就是她和女兒，會不會母女倆有隱秘的結(jié)盟呢？于是，我問媽媽，她倆在家也是這樣嗎？姥姥開始勸說提醒孩子時，樂樂就會把臉撇到一邊開始看手機，用一種“不回應(yīng)”的方式回應(yīng)她姥姥。媽媽回應(yīng)：“是這樣，我媽太啰嗦，那些話來來回回都差不多，我聽著都嫌煩?！?/p>

接下來，我繼續(xù)循環(huán)提問，這次問的是姥姥：“那樂樂是只對您這樣嗎？用沉默或者關(guān)著門的方式回應(yīng)您?！崩牙颜f：“跟她媽媽好一些，她媽媽回來時間少，自從去年她抑郁不怎么上學(xué)后，媽媽放下了一些工作，跟她說話才多一些。但是也不能談學(xué)習(xí)，一談學(xué)習(xí)相關(guān)的，她就嫌煩關(guān)上門不理我們?！?/p>

我尋思著，看來女兒表現(xiàn)出抑郁、拒學(xué)等“癥狀”后，家庭的結(jié)構(gòu)和母女的互動有了變化。只是，這個階段的青少年，大多數(shù)對于學(xué)習(xí)話題都是不愿意談的，接下來我做了一些正?；幚?，繼續(xù)探索孩子的“癥狀”跟家庭的關(guān)系。

我問媽媽：“您同意姥姥的看法嗎？樂樂對您和姥姥的回應(yīng)方式有些不同？似乎對姥姥更少回應(yīng)?！眿寢屨f：“是呀，主要我媽習(xí)慣了，從小管著她吃喝拉撒。我媽以前是老師，孩子讀小學(xué)時還能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子大了，確實不需要管這么多了?！崩牙汛藭r反駁道：“不是我想管，你也不在家，孩子學(xué)習(xí)不好了、現(xiàn)在日夜顛倒，好像是我教育得不好?！边@時，媽媽嘆了口氣，說道：“樂樂以前挺省心的，自從她上高中以后，我也搬出去住了，管她的時間更少了，然后她學(xué)習(xí)跟不上，情緒也不好了，經(jīng)常沖我們發(fā)火。我也搞不明白她這是怎么了?！?/p>

其實，樂樂媽媽的困惑也是很多家長有的。當(dāng)孩子到了青春期，不愛跟家長溝通，不愿聽她們教育和指導(dǎo)，自己的意見不被尊重時，又容易出現(xiàn)情緒波動、跟家長爭吵等所謂“叛逆”的表現(xiàn)。這其實是青春期的正常表現(xiàn)，青少年的邏輯思維發(fā)展較快，而負(fù)責(zé)情緒調(diào)節(jié)的大腦皮層還未發(fā)育完善；存在既要求獨立自主，但對行為后果還不能完全承擔(dān)責(zé)任的矛盾心理。

果然，樂樂快速反駁道：“我的情緒問題更多受她們影響，我自己待著的時候就沒事。包括我之前做過個人的心理咨詢，心理咨詢師說進(jìn)我房間要先敲門，尊重一下我，有這些措施就好一些。”

樂樂的主動回應(yīng)讓我得到了助力，她就像一個協(xié)同咨詢師。我接著用差異性的提問，問她的情緒不好主要跟誰有關(guān)系。樂樂說：“她倆都是。”我繼續(xù)問：“你們一直都住在一起嗎？是什么時候開始，你覺得情緒先受到她倆誰的影響呢？”樂樂說：“對，以前我小沒啥感覺，初三那會兒學(xué)習(xí)壓力大本來就煩，我姥姥經(jīng)常嘮叨，我就會叫她閉嘴。我媽回來就聽她說我又鬧情緒了，也管我?，F(xiàn)在我媽在別的地方住，管我少了就好一點?！?/p>

在樂樂、媽媽和姥姥的表達(dá)中，我聽到三個信息：一是，這個家庭的組織結(jié)構(gòu)，是姥姥主內(nèi)帶孩子，媽媽主外，是家庭的經(jīng)濟支柱。二是，之前這種結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，能發(fā)揮良好的功能。但是在樂樂上初三后，樂樂跟姥姥之間發(fā)生了多次沖突，媽媽在中間協(xié)調(diào)，三個人對當(dāng)前的家庭結(jié)構(gòu)都不太滿意。三是，她們的家庭關(guān)系呈現(xiàn)出，女兒上高中后，母親出去住了，姥姥和外孫女綁定得更緊密。而女兒出現(xiàn)情緒低落、動力低，對學(xué)習(xí)沒有興趣等癥狀后，母親又不得不回來陪伴孩子。似乎她們在各自的家庭位置的調(diào)整上遇到麻煩。

同時還有一個更讓我好奇的問題就是，“爸爸去哪兒了？”

（二）

隱形的父親

我心中還有一個疑問，到目前為止，沒有聽到任何關(guān)于孩子爸爸、爺爺?shù)男畔?。家庭治療的系統(tǒng)觀有一個好處是，可以用“空椅子”給沒在場的人留位置。于是，我問媽媽，這次是你們仨來參加，家里其他人，比如您愛人如果也在這，他會如何看待？這時，媽媽若有所思，然后說道：“在孩子出生后不久，我跟她爸離婚了?！闭f到這，媽媽停頓了一下，繼續(xù)說：“這些年來孩子基本沒有見過他，我們也很久沒有聯(lián)系了，只知道他也有新的家庭了。這些年都是我媽幫我?guī)Ш⒆?，我爸曾?jīng)帶著我做業(yè)務(wù)，后來我也創(chuàng)業(yè)了，管著一家公司。但我不管多忙，盡量周末會回去陪孩子一天。這么說來，其實我媽就像樂樂的‘媽媽’，我是‘爸爸’?！?/p>

樂樂搶話道：“其實我媽再婚后，我跟我媽的關(guān)系好很多了。主要是叔叔對她的影響，讓她溫和點，不要老管我。我覺得他倆在一起挺好的，但我姥姥經(jīng)常對人家說三道四。”我聽孩子的語氣，她比較認(rèn)可媽媽的新對象，繼父也有幫助她。她大概是希望媽媽擁抱新感情的，因此爆料姥姥對繼父的不滿。孩子接下來告訴我，媽媽在兩年前跟繼父住在一起，開始她和姥姥也過去住，后來上高一后，她跟姥姥搬回原來的家住了。

家庭的秘密

隨著治療關(guān)系更鞏固后，家庭的秘密才揭露出來。媽媽說出當(dāng)年離婚的原因，孩子父親在她懷孕期間另結(jié)新歡，當(dāng)時她一氣之下火速離婚。其實在之前，兩人的關(guān)系已經(jīng)出了很多問題，早在戀愛和計劃結(jié)婚階段，她媽媽就非常反對，因為男方的出身、學(xué)歷和經(jīng)濟條件都跟她有很大差距。

就像為了驗證“羅密歐與朱麗葉”效應(yīng)，孩子媽媽頂著家人的壓力，執(zhí)意要結(jié)婚。那時，丈夫被她母親貶低和否定，經(jīng)常跟她發(fā)生爭吵。原本她想生了孩子，能成為兩邊的粘合劑。沒想到在懷孕期間遭受到更大的打擊，草草地結(jié)束了這段一開始就不被祝福的感情。

說到此處，媽媽似乎帶著一種過來人的云淡風(fēng)輕，但接下來她聲音一沉，繼續(xù)說道：“其實我們家沒有過夫妻和諧相處的模板。雖然我從小衣食無憂，我爸早年打拼白手起家，我很多經(jīng)營的方法也是跟著他學(xué)的，但他不善情感表達(dá)，過于理性。難得我爸在家，我媽就會叨叨個不停，那時我就躲進(jìn)房間聽音樂。后來我爸去世了，家里才消停。而且我找過的對象，我媽就沒有滿意的。這么多年我一直單身，投身工作，現(xiàn)在結(jié)婚了，我媽還是會指手畫腳，就像回到了原點。現(xiàn)在看看樂樂，我也很理解她，其實她跟那時的我一樣，希望有自己的空間，遠(yuǎn)離家庭的紛擾。”

背負(fù)“忠誠分裂”的媽媽

我從媽媽的話語里，聽到了她對夫妻關(guān)系和諧的向往和遺憾，同時也感受到她對自己的母親是有些怨氣的，母親不僅干涉她的感情生活，還有那些年父母不和，她作為女兒背負(fù)著“忠誠分裂”的包袱，也就是她既同情媽媽沒有得到丈夫的關(guān)心與體貼，但又討厭媽媽嘮叨、抱怨，替努力工作為家付出的父親也感到不公平。

媽媽對女兒心情的理解，也驗證了我之前對她和女兒之間隱秘結(jié)盟的假設(shè)，于是我問：“您很理解女兒的心情，我想請您猜猜，當(dāng)您和姥姥因為您的感情生活產(chǎn)生矛盾，女兒會有什么感受呢？”媽媽還沒來得及說，姥姥搶著說道：“她當(dāng)然是不高興的，讓我少管這事?！?/p>

我說：“哦？似乎樂樂對您的不滿，里面有一部分是替她媽媽表達(dá)的？”

姥姥點頭，舉例說她有時候買好吃的，就想著她媽，也不給我點。接下來，我請媽媽猜猜，女兒跟姥姥發(fā)生沖突時，有多少比例是替媽媽表達(dá)不滿？有多少是替自己表達(dá)？媽媽說：“我其實沒有這么想過?！贝藭r，女兒按耐不住地說道：“有一大半是看不慣我姥姥管太多，我媽這么多年好不容易有對象了，我也希望她高興，但我姥姥這人太極端，叔叔幫我們家一個忙，她就特別肯定，一旦有的地方達(dá)不到她預(yù)期，就在背后跟我媽說他的壞話，我真的看不慣她這一點。”這時，姥姥低下頭悻悻地笑了。媽媽也面露微笑，似乎是肯定女兒再次幫她說話。

癥狀與家庭關(guān)系的聯(lián)系

女兒的話就像一盞聚光燈，再次把我拉回到媽媽和姥姥這對母女的關(guān)系問題上。因為如果她們不能直面沖突，這個第三代女兒就會不斷被卷入到兩代母親之間的紛爭，恐怕又會重演“忠誠分裂”的歷史。接下來，我通過循環(huán)提問，請她們談?wù)劚舜搜壑信畠?、媽媽、繼父、姥姥兩兩之間的關(guān)系。

在這個過程中，每個人都看到和感受到了樂樂的“癥狀”跟家庭關(guān)系的關(guān)聯(lián)。尤其當(dāng)我問到媽媽何時開始新感情，并和先生住在一起時，發(fā)現(xiàn)那時樂樂開始上重點中學(xué)的初三，并因為學(xué)習(xí)壓力大，成績下降，后來出現(xiàn)頭疼、惡心等典型的軀體化癥狀就開始請假，逐漸不去學(xué)校了。

這么巧合的時間點讓我不禁好奇，樂樂的癥狀何時出現(xiàn)？什么情況下加重或減輕？媽媽反映，樂樂在她的新家，癥狀變得日益嚴(yán)重，后來出現(xiàn)莫名的頭疼，不能去上學(xué)。媽媽和叔叔都要工作沒人在家照顧她，這樣一來，媽媽不得不把樂樂送回姥姥家，她也要多回母親家住，陪伴她們。女兒的“癥狀”就像兩代母女的粘合劑，但是內(nèi)心沖突不斷，也困住她不能離開這個家。

我心中不禁感嘆，樂樂的“癥狀”源自家庭未能解決的沖突，又有維系新老兩個家庭的力量。樂樂一方面希望媽媽組建新家庭并過得幸福，于是她要么就跟姥姥產(chǎn)生沖突，其中有一大半是替媽媽抗議姥姥過度干涉；要么關(guān)上門不跟家里人交流，吸引著兩代母親對她的關(guān)注，暫時能放下沖突。另一方面，她也希望媽媽離家后姥姥不孤單，兩種心愿交織沖突，讓她在媽媽和繼父家住的時候癥狀表現(xiàn)更明顯，這樣又能回到姥姥家，讓三代母女就有了更多重聚的機會。

然而，媽媽和姥姥仍然在為家庭生活的安排、勸樂樂去上學(xué)等問題發(fā)生更多的爭吵，夾在這對老“爸媽”中間，樂樂更回避退縮，抑郁的癥狀也變得更嚴(yán)重，也更“不能”去上學(xué)了。這次治療結(jié)束時，我心中有了大致的個案概念化，對接下來如何“擾動”家庭的互動有了清晰的方向。

（三）

《三代女人的家庭治療故事》上、中兩篇呈現(xiàn)了女兒的“癥狀”跟家庭的關(guān)系，接下來我們看看治療師對家庭做了哪些擾動和干預(yù)，家庭又發(fā)生了什么樣的變化。

不要太快改變

策略派家庭治療大師杰克遜·沃茨拉維克說過，不要讓家庭太快改變。意思是，人們面對改變總是會阻抗，尤其是當(dāng)某一個人出現(xiàn)“癥狀”帶來好處。而悖論干預(yù)，也就是不管服從或抵抗，她們都將立于不敗之地，反而促使改變的發(fā)生。

于是，第三次治療時，我跟家庭成員商量：“我不確定這個治療怎么樣才能幫到你們。我覺得可能樂樂的狀態(tài)變好了，會失去更多。所以，這個治療你更希望是幫助你不變還是怎么樣？

媽媽先回答：“我當(dāng)然希望樂樂能開心，正常學(xué)習(xí)，哪怕不去學(xué)校，在家也可以學(xué)。不然我真不知道以后的日子要怎么過?！蔽依^續(xù)問道：“當(dāng)說到以后的日子，您想象的是2人、3人還是4人的日子？”媽媽說：“我希望是樂樂跟我和我老公3個人，或者像之前那樣4個人一起住。但我感覺不太可能?！?/p>

我問：“你們之前在一起商量過嗎？”姥姥說：“好像現(xiàn)在樂樂只能先在我身邊，說實話我在她新家也不太自在，還是待在自己的老地方舒服?！?/p>

我指出來媽媽和姥姥的意見是不同的，樂樂這時看看她倆又看看我，說：“現(xiàn)在這樣也可以，或者讓我也出去住。我能不能搬出去住??？”這時樂樂轉(zhuǎn)向問她媽媽。接下來，媽媽一頓教育說她還是未成年人不能自己出去住等等，樂樂不高興地撇撇嘴不說話了。

擾動家庭舊有的互動模式

我留意到，當(dāng)媽媽和姥姥想法出現(xiàn)不一致時，樂樂就會主動干涉，把可能的沖突之火轉(zhuǎn)移到自己身上。這次，我稍微做了一些擾動，繼續(xù)讓媽媽和姥姥協(xié)商。

我問姥姥：“您希望樂樂留下來，而不是您女兒留下來？”姥姥說：“她結(jié)婚啦，當(dāng)然跟她愛人一起住，他們又沒時間照顧孩子，只能放我這了?！?/p>

“可是，這樣一來，媽媽好像也不安心？我看您在往兩頭跑?！蔽覇柕?。媽媽說：“我其實現(xiàn)在工作也沒有那么忙了，我自己也能照顧好她。但可能我媽已經(jīng)習(xí)慣之前照顧樂樂的生活了，對老人家來說改變是很難的?！?/p>

我問媽媽和姥姥：“你倆似乎都表達(dá)出，可以不靠對方就能照顧樂樂，姥姥覺得媽媽可以放心住過去，媽媽覺得樂樂可以跟姥姥一起去新家。你們覺得樂樂可能會更贊同誰的想法，或是她有其他想法嗎？”姥姥和媽媽竟然一致推測，孩子愿意跟媽媽一起住。

我接著問樂樂：“你聽到她倆都說你更愿意住媽媽和繼父那兒，你怎么想？”她說：“那我覺得好像更走不了?！蔽液闷娴貑査骸笆裁醋璧K你走？”樂樂沉默了一會說：“也不算阻礙，可能我跟姥姥更熟悉一些，就我媽跟叔叔住也挺好。”我反映她似乎有些糾結(jié)：“所以樂樂你其實可以自由選擇，但同時你也不能確定，你好像要把媽媽和姥姥都考慮到?！睒窐氛f對。

我繼續(xù)嘗試指出她們纏結(jié)的關(guān)系：“所以你舉棋不定，比如先去新家住了一段時間，又跟姥姥搬回原來的地方，有一個重要的意義是，你看到你們4個人住在一起時，姥姥跟媽媽和繼父的矛盾會多一些，回到原來的家，更能幫助她們母女之間解決問題，你也才好安心開始自己的發(fā)展和生活？”

樂樂點頭稱是，并補充道：“其實我媽現(xiàn)在也沒那么想工作的事，她也不可能一直跟我們，總要有她的生活。就像剛剛說的，我覺得跟叔叔在一起后，她有很多改變，也不錯。我姥姥這些年已經(jīng)不怎么接觸新事物了，很難改變的，只要她少嘮叨我還是可以過的?！蔽艺f：“所以有一種可能性就是繼續(xù)現(xiàn)在的方式，媽媽跟叔叔一起生活，時不時回來。從姥姥那多爭取些個人空間，同時你也能陪伴姥姥？”樂樂點頭。

未來式提問找到可能性

接下來，從媽媽口中我這才知道，原來姥姥自從姥爺去世后，這十來年都不怎么出門了，全身心都投入在女兒和這個更像是“小女兒”的寶貝孫女身上，從衣食住行、學(xué)習(xí)或工作、交友各個方面提意見，不斷勸她們聽自己的，哪怕親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕也在所不惜?，F(xiàn)在姥姥的兩代“女兒”都長大了，一個成家了，一個快要成年離家。要幫助兩代女兒擺脫對家庭的過度忠誠，讓親子之間建立更清晰的邊界，又能在需要的時候彼此聯(lián)結(jié)，我還需要做一些工作。

我好奇姥姥有沒有考慮過她今后的生活怎么過。當(dāng)我用未來式提問她：“您女兒有新的家了，假設(shè)有一天孫女也去上學(xué)了或是離家后，那時您的生活會是什么樣？”這一問讓她似乎愣住了，過了一會，似乎又帶著一些神氣說：“如果沒有她倆，那我就負(fù)擔(dān)少多了，我就在家種種花，出去旅游唄?！薄叭绻枰?，姥姥指著女兒笑著繼續(xù)說，“我也可以去給她幫忙，我看人可準(zhǔn)了?！笨磥恚诶牙训男闹?，始終放不下的更多是女兒，擔(dān)心她所托非人。接下來，媽媽說道：“我可不需要你來幫忙，你想來住就住段時間，或者你在家種花，我?guī)闳ヂ糜尉屯玫??！惫黄淙唬@言下之意還是拒絕了她媽媽對她新生活的干涉。

調(diào)動家庭的自組織性

此時，本次治療也接近尾聲，于是我根據(jù)她們談到的這些期待的變化，布置間隔日作業(yè)，兩周的時間，其中周一、三、五姥姥不管孫女，就是做飯、種花，周末有一天媽媽帶著姥姥出去玩，像是提前體驗她的退休生活。周二、四、六還像現(xiàn)在這樣，姥姥催促孫女吃飯、不要玩手機，多勸她去學(xué)校、并指導(dǎo)女兒的感情和怎么管教孩子。周日三個人商量決定怎么過。為了把低動力的樂樂調(diào)動起來，我把這個作業(yè)的監(jiān)察員角色交給她。

兩周后，她們?nèi)缂s而至。這次姥姥最先進(jìn)來坐進(jìn)沙發(fā)靠里的位置，媽媽坐中間，女兒坐在左邊。我問最近的作業(yè)情況，姥姥先回應(yīng)說：“我最近都不嘮叨她們了。”樂樂糾正說：“第一周她根本做不到，我媽反復(fù)提醒她，后來幾天就還好，吃飯就叫我一兩次，我覺得很好?！眿寢屢舱f到好的變化：“樂樂在家的作息也有所調(diào)整，白天能上幾節(jié)課。自己也能少操心?！倍宜€計劃了帶媽媽去旅游。接下來，這個三代女人家庭對家庭新的生活安排討論起來……

系統(tǒng)式家庭治療講究“曲線救國”，一般先不直接針對某一個人的目標(biāo)，如“癥狀”進(jìn)行改變，甚至對改變保持中立。正如家庭治療大師李維榕在《家庭生病了》一書中說的，孩子就像一面鏡子，反映家中百態(tài)；孩子也像一塊海綿，吸收家中的喜怒哀樂。那么，家庭治療就如隔山打牛，對家人的互動模式做一些小小的擾動，幫助她們調(diào)動和整合此前沒有被看到的內(nèi)在、外在資源，家庭就會自行組織調(diào)整。當(dāng)家庭每個人都能看到和承擔(dān)自己在互動循環(huán)中的責(zé)任，調(diào)整到合適的位置，家庭中的資源就仿佛水流般流動起來，家庭的改變也隨之而來，孩子的癥狀自然會減輕。（中國網(wǎng)心理中國特約《心理與健康》雜志供稿 網(wǎng)址：http://sl3server.com/）