在貴州師范大學(xué)，一張從寢室到校園的“心理防護(hù)網(wǎng)”悄然張開，讓心理育人的根系深植于每一位學(xué)生成長的沃土之中。學(xué)校聚焦機(jī)制優(yōu)化、隊伍錘煉、模式創(chuàng)新、社會服務(wù)等領(lǐng)域，構(gòu)建覆蓋“?！骸唷獙嫛彼募壭睦斫】到逃ぷ黧w系，確保學(xué)生心理問題第一時間發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)、有效處置，切實提升心理育人工作的系統(tǒng)性、規(guī)范性和實效性。

貴州師范大學(xué)“5·25心理健康文化節(jié)”多彩校園跑—揮灑玉米粉

機(jī)制筑基，預(yù)警直達(dá)“神經(jīng)末梢”

貴州師范大學(xué)成立學(xué)生心理健康教育專業(yè)委員會，健全“?！骸唷獙嫛彼募壭睦斫】到逃ぷ黧w系，建立心理健康教育工作推進(jìn)例會制度。創(chuàng)新實行“清單式”管理，組建覆蓋校內(nèi)8個關(guān)鍵職能部門與25個二級心理輔導(dǎo)站的心理健康教育工作專班，每月定期召開心理工作調(diào)度會，全面梳理進(jìn)展、深入分析問題、精準(zhǔn)部署任務(wù)。推行心理咨詢中心教師下沉學(xué)院包保對接，月度任務(wù)層層分解，寢室心理聯(lián)絡(luò)員、班級心理委員、學(xué)院輔導(dǎo)員與校級心理中心緊密聯(lián)動，形成預(yù)警干預(yù)的“高速通道”，讓事務(wù)管理清單化、學(xué)生活動常態(tài)化、心理訪談制度化，確保學(xué)生心理問題能夠第一時間被發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)、有效處置。

貴州師范大學(xué)“5·25心理健康文化節(jié)”多彩校園跑—指壓板過河

錘煉隊伍，鍛造“心育”中堅力量

依托心理學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，貴州師范大學(xué)打造了一支涵蓋“心理督導(dǎo)師—專職教師—兼職教師—學(xué)院輔導(dǎo)員—研究生朋輩咨詢員—班級心理委員—寢室聯(lián)絡(luò)員”的梯隊隊伍，形成“專家引領(lǐng)、專兼結(jié)合、全員參與”的工作格局。這支隊伍在“三維培訓(xùn)”體系下持續(xù)成長：實施專家引領(lǐng)工程，連續(xù)九年舉辦“思雅學(xué)術(shù)論壇”，邀請權(quán)威專家開展專題培訓(xùn)；推進(jìn)骨干提升計劃，每月組織心理專干進(jìn)行案例督導(dǎo)與技能訓(xùn)練實訓(xùn)；開展全員普及工程，每學(xué)期為心理委員和寢室長開展專題培訓(xùn)，普及常見心理問題識別方法。近三年累計培訓(xùn)1.3萬余人次，有效提升了心理健康教育隊伍的專業(yè)能力，有力支撐了四級工作體系貫通落實。

貴州師范大學(xué)第十九屆“5·25”大學(xué)生心理健康活動月

五位一體，創(chuàng)新育人實踐格局

貴州師范大學(xué)還積極構(gòu)建教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康工作格局：

課程體系立體化。根據(jù)學(xué)生心理成長需求，打造“必修+選修+實踐”課程體系，開設(shè)《大學(xué)生心理健康》等十余門課程，結(jié)合線上線下、選修與必修的方式，滿足學(xué)生不同需求。

實踐活動品牌化。連續(xù)18年打造“5·25心理健康文化節(jié)”，組織校園心理情景劇大賽、“多彩校園跑”等活動；每年舉辦“心理集市”“解憂雜貨鋪”“歡樂星期五”等50余場特色活動，推動心理健康教育與校園文化深度融合，打造理論與實踐并重的教學(xué)體系，營造良好的育人氛圍。

咨詢服務(wù)精準(zhǔn)化。構(gòu)建“線上+線下”全天候服務(wù)模式，開設(shè)24小時心理援助熱線并提供預(yù)約平臺，年接待來訪學(xué)生800余人次。

心理科普常態(tài)化。通過貴州師大心理咨詢中心公眾號、官方網(wǎng)站、視頻號等平臺，開展心理科普工作。近三年發(fā)布科普文與視頻1200余條，原創(chuàng)內(nèi)容230余條，總閱讀量達(dá)130萬次。

預(yù)防干預(yù)體系化。建立“四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)”，制定《心理危機(jī)干預(yù)實施辦法》，完善轉(zhuǎn)介機(jī)制，與醫(yī)院建立綠色通道。編制《大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防手冊》，開展新生心理普測，建立重點關(guān)注學(xué)生檔案庫。

貴州師范大學(xué)在花溪一中開展心理游園會—無敵風(fēng)火輪

服務(wù)社會，延伸“心育”輻射半徑

立足心理學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，凝聚專業(yè)力量，自2020年貴州師范大學(xué)組建“心理健康志愿服務(wù)隊”，探索形成“3+1”志愿服務(wù)模式，即：服務(wù)高校、服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)重點行業(yè)與社區(qū)，助力鄉(xiāng)村振興，積極拓展心理育人實踐路徑。

深耕高校育人主陣地，三年來，服務(wù)隊為4萬余名新生開展心理篩查，培訓(xùn)心理委員和寢室長逾萬人次，組織心理健康活動月、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動，切實推動心理育人由點到面、由淺入深發(fā)展。

服務(wù)省內(nèi)中小學(xué)師生，提升心理服務(wù)覆蓋效能。服務(wù)隊聯(lián)合地方教育部門在30余所中小學(xué)設(shè)立服務(wù)基地，開展心理教師培訓(xùn)、心理測評與團(tuán)輔活動，線上線下累計覆蓋師生逾2萬人。

融入重點行業(yè)與社區(qū)，服務(wù)隊深入公安、戒毒所、社區(qū)等單位，開展心理咨詢、心理劇干預(yù)、婚姻家庭指導(dǎo)及心理科普微課，打造多樣化、貼近性的心理服務(wù)實踐典范。

助力鄉(xiāng)村振興，聚焦脫貧地區(qū)和搬遷安置點，開展百余場心理知識普及與培訓(xùn)，出版兒童心理健康教育手冊，推動農(nóng)村家庭教育與青少年發(fā)展，服務(wù)覆蓋群眾超萬人，彰顯高校服務(wù)社會的時代擔(dān)當(dāng)。

從寢室聯(lián)絡(luò)員的敏銳察覺，到四級網(wǎng)絡(luò)的快速響應(yīng)；從校內(nèi)課程活動的浸潤滋養(yǎng)，到服務(wù)隊將專業(yè)力量輻射城鄉(xiāng)——貴州師范大學(xué)正以一張精心織就的“心育網(wǎng)”，為莘莘學(xué)子的心靈健康與人格成長提供堅實守護(hù)，深刻詮釋著新時代高校立德樹人的使命擔(dān)當(dāng)。(貴州教育報記者肖知潞)