近日，重慶科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院（人工智能學(xué)院）和材料與新能源學(xué)院聯(lián)合組隊(duì)，走進(jìn)江津區(qū)先鋒鎮(zhèn)椒鄉(xiāng)社區(qū)，開(kāi)展以“AI賦能兒童心理健康”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。

志愿者輔導(dǎo)兒童填寫(xiě)問(wèn)卷（學(xué)校供圖）

據(jù)悉，此次實(shí)踐首次將人工智能技術(shù)引入鄉(xiāng)村兒童心理調(diào)研，用算法模型感知那些被忽視的情緒信號(hào)，為兒童筑起“心理防護(hù)墻”。

志愿者將AI情緒識(shí)別模型應(yīng)用于調(diào)查之中。通過(guò)“問(wèn)卷+社交表達(dá)”的雙模態(tài)數(shù)據(jù)采集方式，系統(tǒng)自動(dòng)生成情緒畫(huà)像、識(shí)別心理風(fēng)險(xiǎn)，并給出干預(yù)建議。這套識(shí)別機(jī)制正是重慶科技大學(xué)葛繼科教授團(tuán)隊(duì)在市級(jí)社科重點(diǎn)項(xiàng)目《基于社交媒體信息的青少年抑郁傾向早期檢測(cè)和分級(jí)干預(yù)研究》中的核心成果。

“AI只是工具，真正打開(kāi)孩子心門(mén)的，是我們的陪伴。”志愿者陳志盛說(shuō)道。團(tuán)隊(duì)還設(shè)置了匿名紙條、繪畫(huà)疏導(dǎo)、情緒表達(dá)課程等人文互動(dòng)環(huán)節(jié)，借助技術(shù)，讓陪伴更精準(zhǔn)、更深入。

志愿者同步開(kāi)展了科技普及、法治宣傳、美育啟蒙、安全教育、體育鍛煉等模塊化課程，打造“沉浸式實(shí)踐課堂”。孩子們?cè)凇皟A聽(tīng)與溝通”課堂中學(xué)會(huì)表達(dá)情緒，在“非遺拓印”“漆扇制作”中激發(fā)創(chuàng)造力，在羽毛球教學(xué)中收獲默契與自信，在反詐情景劇與快板中學(xué)會(huì)辨識(shí)騙局，在森林防火課程中懂得保護(hù)自己。

重慶科技大學(xué)還與先鋒鎮(zhèn)共同舉行“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”授牌儀式?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者團(tuán)隊(duì)還帶來(lái)了反詐普法劇、快板表演、實(shí)踐成果展演等系列展示，把專(zhuān)業(yè)所學(xué)送進(jìn)田間地頭，贏得陣陣掌聲。

據(jù)重慶科技大學(xué)葛繼科教授介紹，此次“AI賦能心理健康”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅是人工智能在基層公共服務(wù)場(chǎng)景中的一次探索試水，更是高校服務(wù)鄉(xiāng)村、回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重要嘗試?！斑@套機(jī)制將持續(xù)優(yōu)化，推動(dòng)在更多教育和社區(qū)場(chǎng)景中落地應(yīng)用。”葛繼科表示。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)，重慶科技大學(xué)將繼續(xù)整合專(zhuān)業(yè)力量，深化校地協(xié)同，把更多“看得見(jiàn)、摸得準(zhǔn)、用得上”的技術(shù)轉(zhuǎn)化為護(hù)航兒童成長(zhǎng)的“心靈守護(hù)網(wǎng)”，以青年之智賦能鄉(xiāng)村振興，以科技之光照亮童年成長(zhǎng)之路。（央廣網(wǎng) 王歡 李倩倩）