近日，集美大學(xué)“躍動心橋?青少年心理健康護航團”師生一行10人奔赴寧德市壽寧縣下黨鄉(xiāng)，開展首期為期5天的“躍動心靈?陽光成長”留守兒童“運動+心理”雙賦能健康成長營。活動聚焦下黨鄉(xiāng)留守兒童心理健康問題，將運動與心理健康教育深度融合，同時深入挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化，在關(guān)愛留守兒童的過程中傳承紅色基因，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻了青春力量。

圖為孩子們在上運動課

活動期間，針對下黨鄉(xiāng)留守兒童心理健康服務(wù)短板，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與健康中國戰(zhàn)略要求，重點關(guān)注留守兒童心理素質(zhì)培養(yǎng)與運動習(xí)慣培育。本次活動包含：心理健康知識宣講、心理測評、心理家訪、“心理影片賞析”、“心理手語操”、“心理情景劇”、心理歌曲大合唱、“健身課堂”等。其中，心理測評環(huán)節(jié)引入數(shù)字化調(diào)研工具，設(shè)計調(diào)查問卷，依靠現(xiàn)場填寫、語音錄入等方式收集數(shù)據(jù)，后續(xù)利用數(shù)據(jù)可視化工具生成調(diào)研報告。集美大學(xué)心理咨詢中心主任、注冊督導(dǎo)師林贊歌博士為家長和孩子們開設(shè)心理學(xué)專題講座，并贈送了其主編的《皓月繁星：青少年兒童成長心理手冊》。

圖為孩子們正在表演舞蹈

下黨學(xué)校學(xué)生王依琳說：“參加夏令營我特別開心。每個老師都很辛苦、很用心地教我們，告訴我們在人生中遇到怎樣的挫折，我們可以怎樣做?！?/p>

圖為蘇美華老師帶領(lǐng)孩子們開展繪畫療愈心靈課

閉營儀式上，孩子們將日常生活中的小煩惱搬上舞臺，用自編自演的情景劇生動詮釋了如何化解矛盾、調(diào)整心態(tài)的積極方法。孩子們還與集美大學(xué)的大學(xué)生們共同編排了《我的情緒小怪獸》《好一點》《開心就好》《煩惱都丟掉》等舞蹈表演。從幼兒園小朋友憨態(tài)可掬的模仿，到初中生們青春洋溢的律動，不同年齡段的孩子們在舞臺上自信地展示著5天來的學(xué)習(xí)成果，用肢體語言表達內(nèi)心的快樂與成長。

圖為林贊歌老師與孩子們探討未來的夢想

據(jù)悉，本次實踐活動整合了集美大學(xué)心理學(xué)、體育等領(lǐng)域?qū)I(yè)團隊，邀請多位曾經(jīng)榮獲全國、省、市體育冠軍的大學(xué)生志愿者為孩子們教授籃球、健美操等項目。夏令營每天開展的心理團體活動與健身操、籃球等運動項目深受孩子們喜愛?！斑\動+心理”的融合干預(yù)模式，不僅為下黨鄉(xiāng)留守兒童帶來了專業(yè)的心理關(guān)懷，更探索了可復(fù)制、可持續(xù)的農(nóng)村兒童青少年心理健康服務(wù)路徑。

圖為孩子們積極嘗試AI檢測儀器

圖為向優(yōu)秀營員頒發(fā)證書

為確保項目成果的可持續(xù)性，實踐團隊與當(dāng)?shù)亟㈤L期合作機制。未來，集美大學(xué)團隊將每學(xué)期組織定期回訪，持續(xù)推進“健心課堂”線上線下教學(xué)項目?；谇捌谠攲嵉恼{(diào)研數(shù)據(jù)，團隊將對運動教學(xué)與心理健康教育內(nèi)容進行持續(xù)優(yōu)化與完善。同時將積極推動“村校聯(lián)動運動角”建設(shè)計劃，通過組織周末健身操、親子跳繩比賽等常態(tài)化、規(guī)范化的文體活動，將夏令營的積極影響轉(zhuǎn)化為長期實踐。（文/周靜穎 鄭媛尹 何娜妮 攝/何娜妮 王艾靈）