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農(nóng)村學(xué)生抑郁風(fēng)險(xiǎn)高于全國青少年平均水平 中部地區(qū)檢出率最高

發(fā)布時(shí)間:2025-07-23 08:20:00 | 來源:中國網(wǎng)心理中國 | 作者:蘇向東

中國網(wǎng)心理中國7月22日訊 (記者 蘇向東)《2024年我國欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村學(xué)生心理健康報(bào)告》日前正式發(fā)布。

報(bào)告結(jié)果顯示,農(nóng)村學(xué)生的抑郁風(fēng)險(xiǎn)高于全國青少年平均水平。70.4%的農(nóng)村學(xué)生無抑郁風(fēng)險(xiǎn),但有21.5%的農(nóng)村學(xué)生有輕度抑郁風(fēng)險(xiǎn),8.1%的農(nóng)村學(xué)生有抑郁高風(fēng)險(xiǎn)。

分地區(qū)來看,中部地區(qū)抑郁高風(fēng)險(xiǎn)檢出率顯著高于東部和西部地區(qū),分別為11.0%、7.0%和7.0%。

性別差異方面,女生的抑郁風(fēng)險(xiǎn)高于男生,其中23.1%的女生有輕度抑郁風(fēng)險(xiǎn),9.2%的女生有抑郁高風(fēng)險(xiǎn),而男生分別為19.9%和7.0%。隨著年級的增加,抑郁風(fēng)險(xiǎn)呈上升趨勢,高二年級學(xué)生的抑郁風(fēng)險(xiǎn)檢出率最高。

報(bào)告指出,抑郁風(fēng)險(xiǎn)反映存在抑郁情緒的可能性,不等同于臨床評估診斷的抑郁癥,也非患病率。

該報(bào)告基于中國發(fā)展研究基金會委托中國科學(xué)院心理研究所國民心理健康評估發(fā)展中心與北京成英公益基金會聯(lián)合開展的2024年我國欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村學(xué)生心理健康調(diào)查。調(diào)查采集有效樣本13992份,對象涵蓋小學(xué)五年級到高二年級的學(xué)生,平均年齡14.6歲,其中男生占50.2%,漢族占75.7%,住校生占65.4%。

手機(jī)沉迷現(xiàn)象嚴(yán)重,初中階段尤為突出

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,46.1%的學(xué)生傾向于不能忍受沒有手機(jī),43.8%的學(xué)生傾向于即使未使用手機(jī)也會一直想著它。不同性別不同年級農(nóng)村學(xué)生的手機(jī)沉迷傾向存在差異,初二女生表現(xiàn)出更強(qiáng)烈的手機(jī)沉迷傾向。

學(xué)習(xí)成績與心理健康息息相關(guān)

根據(jù)學(xué)生的自我報(bào)告,39.3%的農(nóng)村學(xué)生成績處于60-70分區(qū)間,15.8%日常成績不及格。60-70多分的成績,實(shí)際上意味著存在一定的學(xué)習(xí)問題,有相當(dāng)部分的所學(xué)內(nèi)容沒有掌握;日常成績不及格的學(xué)生則意味著嚴(yán)重的學(xué)習(xí)問題。抑郁風(fēng)險(xiǎn)與學(xué)習(xí)成績之間存在關(guān)聯(lián)。隨著分?jǐn)?shù)的降低,抑郁風(fēng)險(xiǎn)檢出率升高。

家庭支持薄弱增加農(nóng)村學(xué)生心理健康風(fēng)險(xiǎn)

報(bào)告指出,父母離異的學(xué)生抑郁高風(fēng)險(xiǎn)率(10.0%)高于父母結(jié)婚家庭(7.5%)。父母關(guān)系越差的學(xué)生抑郁風(fēng)險(xiǎn)越高,父母關(guān)系非常和睦的學(xué)生抑郁風(fēng)險(xiǎn)檢出率最低,父母關(guān)系很不和睦的學(xué)生的抑郁風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生檢出率最高。

親子溝通是父母提供有效支持的重要基礎(chǔ)。報(bào)告指出,當(dāng)學(xué)生認(rèn)為父母不了解自己遇到的困難時(shí),抑郁風(fēng)險(xiǎn)較高,其抑郁高風(fēng)險(xiǎn)檢出率為認(rèn)為父母了解自己遇到的困難的學(xué)生這一組的7倍。

此外,父母長期外出、學(xué)生住校都會增加心理健康風(fēng)險(xiǎn)。父母均外出的學(xué)生抑郁高風(fēng)險(xiǎn)率最高。

家庭是影響未成年人心理健康的重要因素。報(bào)告建議,應(yīng)多角度強(qiáng)化對農(nóng)村學(xué)生核心家庭功能的保護(hù)和支持:

為家長提供更多家庭教育方面的知識技能支持,通過教育部門、婦聯(lián)、社區(qū)等加強(qiáng)對家長家庭教育能力的培養(yǎng),建立便利的家庭教育答疑熱線或網(wǎng)絡(luò)平臺。

以學(xué)校為核心組織更多的親子活動(dòng),如親子溝通班會課、親子運(yùn)動(dòng)會、多家庭親子合作活動(dòng)等。

對于父母外出打工的家庭,有針對性地給予親子遠(yuǎn)程溝通的建議和輔導(dǎo),提高親子溝通頻率和質(zhì)量。聯(lián)系用人單位和工會系統(tǒng)等,加強(qiáng)對職工家庭的關(guān)懷,鼓勵(lì)用人單位提供覆蓋職工子女的各類福利和活動(dòng),減少超時(shí)工作,保障休假。通過社區(qū)心理和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)為困境家庭主動(dòng)提供家訪、入戶心理援助、家庭教育指導(dǎo)等幫助。(中國網(wǎng)心理中國 網(wǎng)址:http://sl3server.com/