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戀愛心理學(xué)選修課走紅:婚戀類課程為何受大學(xué)生追捧?

發(fā)布時(shí)間:2023-11-17 09:32:06 | 來源:中國(guó)網(wǎng)心理中國(guó) | 作者:呂欣

“沒有一個(gè)人能不對(duì)天大這兩門課心動(dòng)!”近日,天津大學(xué)的《戀愛心理學(xué)》《幸福學(xué)》雙雙走紅。從學(xué)會(huì)戀愛,到收獲幸福,有大學(xué)生隔空喊話:“我是真的很需要!”(11月14日《中國(guó)青年報(bào)》)

戀愛心理學(xué)等大學(xué)選修課的開設(shè)與火爆已經(jīng)不是個(gè)例。早在2013年,華東師范大學(xué)就把“愛情”搬上了課堂,開設(shè)了“婚姻與愛情”的選修課;2015年,鄭州師范學(xué)院開設(shè)了一門“愛情心理學(xué)”的選修課,一經(jīng)開設(shè)即爆滿;天津大學(xué)名為“戀愛學(xué)理論與實(shí)踐”的戀愛課程開講,該科目占兩個(gè)學(xué)分;2018年,中國(guó)礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院開設(shè)的一門“戀愛心理學(xué)”選修課在網(wǎng)絡(luò)爆紅……戀愛心理學(xué)成爆款課程,一經(jīng)開放便被學(xué)生們“瘋搶一空”。為什么這類課程如此受大學(xué)生追捧?

大學(xué)生對(duì)婚戀類課程的熱衷,體現(xiàn)了他們對(duì)親密關(guān)系的好奇與渴望。大學(xué)生的成長(zhǎng)過程中,婚戀教育一直處于空白狀態(tài)。在中學(xué)時(shí)期,家長(zhǎng)或?qū)W校一旦察覺到學(xué)生有曖昧或戀愛的苗頭,就要馬上掐掉。學(xué)生不敢也不能接觸愛情方面的話題,甚至看電視時(shí)遇到接吻鏡頭也要假裝有事離開避嫌。除了個(gè)別早熟的同學(xué)外,大部分人在戀愛方面幾乎是個(gè)白癡,只能通過看電視、看書、上網(wǎng)來獲取知識(shí)。成年后,大家?guī)团笥逊治鰬賽蹎栴}時(shí)像個(gè)大師,自己談了戀愛又手足無(wú)措,可謂是思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子?;閼俳逃目杖?、情感的壓抑、戀愛中的難題等因素推動(dòng)著大學(xué)生追求健康的親密關(guān)系,而開設(shè)婚戀類課程正好滿足了他們的需求。

婚戀類課程的火爆離不開環(huán)節(jié)多樣、生動(dòng)有趣的課程設(shè)置。為了提高學(xué)生們的參與感和體驗(yàn)感,課程不僅包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)例解讀,還引入了互動(dòng)與實(shí)踐環(huán)節(jié),以一種富有趣味性的方式探討校園愛情的方方面面。例如,學(xué)生通過對(duì)父母進(jìn)行深入的心理訪談,探索原生家庭對(duì)個(gè)體戀愛心理的影響。此外,課程特別安排了“模擬表白”環(huán)節(jié),旨在提升學(xué)生們的“表達(dá)愛”的能力,培養(yǎng)勇氣并克服內(nèi)心的恐懼。為了培養(yǎng)學(xué)生“維護(hù)愛”的能力,課程還創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“模擬吵架”環(huán)節(jié),讓同學(xué)們學(xué)會(huì)換位思考、相互理解,并能夠合理表達(dá)自己的情感。與單調(diào)乏味且無(wú)所收獲的“水課”相比,這種富有活力的課程自然受到了大學(xué)生的歡迎。

參與婚戀類課程,大學(xué)生既能獲得專業(yè)知識(shí),又能提升愛的能力。在這門課程中,學(xué)生們有機(jī)會(huì)了解各種相關(guān)理論,學(xué)習(xí)有關(guān)性心理健康和性心理困擾等知識(shí)。通過接受健康科學(xué)的理論,他們能夠在日常生活中避免陷入PUA的困境。課程沒有局限于理論的灌輸,其重點(diǎn)在于真正解決解決戀愛過程中不同階段的困惑。除了涵蓋戀愛方面的內(nèi)容,課程還包括與人溝通和相處的技巧,樹立健康的戀愛觀、婚姻觀和家庭觀念的方法,以及如何提升愛自己、愛戀人、愛家庭、愛國(guó)家的能力。除了獲得廣泛的知識(shí)和技能外,學(xué)生在人際交往中會(huì)變得更加自信。通過逐步學(xué)習(xí)和實(shí)踐,他們能夠培養(yǎng)積極的情感態(tài)度,擁有更豐富的思考視角,并提高在各個(gè)領(lǐng)域表達(dá)愛的能力。

除了婚戀類課程以外,大學(xué)生對(duì)其他新課程也有強(qiáng)烈需求。比如,一些人期望開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課,還有人希望能夠?qū)W習(xí)性教育和法制教育等內(nèi)容。這些呼聲反映出當(dāng)代大學(xué)生已不再受困于象牙塔之內(nèi),而是眼界開闊、洞察明晰。他們的視野已超越校園,拓展至生活的方方面面。因此,高校應(yīng)當(dāng)滿足大學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,提升他們的整體教育體驗(yàn),讓他們?cè)谖磥淼娜松缆飞细袦?zhǔn)備、更有信心。(紅網(wǎng)   呂欣)