近日，首都師范大學心理學院王爭艷教授團隊的科研成果“屏幕媒體使用與幼兒抑制控制之間的關(guān)系：來自行為和fNIRS研究的證據(jù)”在《人類行為中的計算機》（中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表一區(qū)Top，IF="9.9）發(fā)表。

該研究采用問卷測量、行為評估和功能性近紅外光譜成像技術(shù)（fNIRS），從行為和大腦激活水平上證明屏幕媒體使用越多，幼兒的抑制控制水平越低，建議在學前期限制幼兒使用屏幕媒體以防止過度使用。此前，王爭艷教授團隊與北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室盧春明教授團隊合作，先后在《大腦皮層》（Cerebral" Cortex，中科院二區(qū)Top）上發(fā)文，揭示了幼兒通過觀察成人學習延遲滿足的認知策略和神經(jīng)機制以及親子互動通過親子大腦同步影響兒童認知能力的神經(jīng)機制。系列研究成果標志著首師大兒童發(fā)展實驗室堅持技術(shù)革新引領，實現(xiàn)從傳統(tǒng)的發(fā)展心理學向發(fā)展認知神經(jīng)科學研究的交叉與轉(zhuǎn)型。

王爭艷教授團隊已經(jīng)建立了3個長期隊列追蹤數(shù)據(jù)庫（Beijing Longitudinal Study,簡稱BELONGS 2010/2015/2019），累計追蹤了近1500個家庭，最長追蹤從嬰兒6個月開始到兒童11歲。在傳統(tǒng)發(fā)展研究領域，近5年，王爭艷教授團隊在中科院一區(qū)、二區(qū)Top期刊《發(fā)展心理學》（Developmental Psychology）、《婚姻與家庭雜志》（Journal of Marriage and Family）、《兒童虐待與忽視》（Child Abuse & Neglect）、《人際暴力雜志》（Journal of Interpersonal Violence）等雜志上以責任作者發(fā)表相關(guān)論文4篇，在國內(nèi)頂級期刊《心理學報》發(fā)表論文5篇，系統(tǒng)揭示了母親自身的創(chuàng)傷、壓力等因素影響兒童產(chǎn)生行為問題的過程及機制以及可能的干預策略。

該團隊與美國賓夕法尼亞大學、美國州立華盛頓大學、荷蘭烏徹斯特大學、荷蘭鹿特丹大學等開展國際合作研究。近3年與國際同行合作發(fā)表論文20余篇，代表中國學者參加了由全世界 70余位依戀研究領域的專家共同起草的聯(lián)合聲明，該聲明的目的是“反對錯誤信息，并在有關(guān)兒童保護和監(jiān)護權(quán)決定的問題上，以支持性、循證的方向指導依戀理論在家事法院中的應用”，該聲明已發(fā)表于依戀研究領域頂級期刊《依戀與人類發(fā)展》（Attachment and Human Development）。2023年，在中科院教育學一區(qū)TOP期刊《早期兒童研究季刊》（Early Childhood Research Quarterly）發(fā)表的文章《追求卓越與快樂：荷蘭和中國城市家庭的養(yǎng)育行為、養(yǎng)育壓力和社會文化背景》（To excel and to be happy: Parenting behaviors, parenting stress, and sociocultural contexts in Dutch and urban Chinese families）考察了中國和荷蘭母親在兒童早期養(yǎng)育行為上的異同以及養(yǎng)育壓力、獨生子女狀況和母親工作時長在其中起到的中介作用。研究對理解父母自身因素及家庭因素如何解釋養(yǎng)育行為的文化差異具有一定啟示意義。

上述系列研究成果的發(fā)表為我國兒童早期發(fā)展領域積累了重要科學數(shù)據(jù)，填補了兒童早期腦機制的發(fā)展、國內(nèi)養(yǎng)育行為指標的測量、童年期虐待的傳遞等相關(guān)研究領域的空白，為家長和教育工作者促進兒童早期的家庭教育實踐提供了科學依據(jù)（作者 孟小續(xù)）