人類可以一目十行嗎？　

大腦左右腦對于不同類型的詞匯記憶又有怎樣的差異？　

人類面對“今天獲得20元”和“半年后獲得30元”兩個選項做出的抉擇，真的能夠預測個體的壓力應對、學業(yè)成績和事業(yè)成功嗎？……

在天津師范大學心理學部，有這樣一群人，他們始終致力于培養(yǎng)國家和社會急需的心理學專門人才和未來即將從事學生心理發(fā)展與健康教育的專業(yè)教師，在科學研究和社會服務上，也走出一條主動對接國家戰(zhàn)略、服務社會需求的創(chuàng)新發(fā)展之路。日前，由著名心理學家白學軍教授領(lǐng)銜的“天津師范大學學生心理發(fā)展與健康”團隊獲評第三批“全國高校黃大年式教師團隊”。

一把改錐、幾把小刀起家

40年披荊斬棘建設國家重點學科

勵志樓坐落于天津師范大學校園的最南端，在每個路過的師生印象里，這里的燈總是最早打開，最晚關(guān)閉的。

天津師范大學心理學科在1979年由我國著名心理學家、教育家沈德立創(chuàng)立。40多年來，從一把改錐、幾把小刀，一路披荊斬棘，讓天津師范大學心理學科發(fā)展為地方高校唯一的國家重點學科，這里的一代代師生在學科建設上創(chuàng)造了一個個奇跡，凝結(jié)了無窮的智慧、汗水和努力，被心理學界稱為學科建設的“沈德立現(xiàn)象”。

學高為師，身正為范。潛心治學，以學者、師者、長者之風，認真上好每一堂課，批改每一篇論文，帶好每一個學生是團隊每位老師始終堅守的基本準則?！斑@些老師，多數(shù)既擔任本科生導師，又擔任研究生導師。在他們每天的日程上，吃飯時間永遠是最短也最不固定?！卑讓W軍介紹說。團隊成員全力投入教育教學工作，為本科生上課率100%，零教學事故，不斷探索心理學人才培養(yǎng)和教育教學新理念、新方法，先后創(chuàng)立“知-信-行”應用心理學人才培養(yǎng)模式、“模仿-改造-創(chuàng)新”學生專業(yè)能力訓練模式，強化學生創(chuàng)新意識、科學精神及實踐能力培養(yǎng)。

桃李不言，下自成蹊。多年來，團隊先后建成國家一流本科課程、首批教育部課程思政示范課程和教育部虛擬教研室；編寫的《實驗心理學》榮獲全國優(yōu)秀教材一等獎；培養(yǎng)的學生科研能力強，學術(shù)潛力大，為全國心理學領(lǐng)域培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，有十余位博士畢業(yè)生成長為省級重點高校的學科帶頭人，多名畢業(yè)生獲得勞動模范、教學名師、青年五四獎章。

以純粹之心治學

有力推動心理學科內(nèi)涵式發(fā)展

閱讀是人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾J知活動。白學軍教授帶領(lǐng)團隊成員利用眼動追蹤技術(shù)，聚焦學生閱讀能力發(fā)展，首創(chuàng)閱讀詞切分范式，圍繞“插入詞間空格是否會提高漢語閱讀的詞匯識別和詞匯習得效率”展開研究。

“我們的研究成果對小學語文教學以及對外漢語教學具有重要的啟示?！卑讓W軍介紹，通過研究，團隊發(fā)現(xiàn)在閱讀材料中，可以通過詞間空格、顏色交替、“/”等方式將詞切分開來，幫助讀者尤其是初級讀者從視覺上獲取詞長信息?！翱此坪唵蔚奈谋境尸F(xiàn)方式的改變，就可以大幅提升初級讀者、閱讀困難群體詞匯學習效率，縮小閱讀中的‘馬太效應’?！?/p>

記者在天津師大眼動實驗室看到，心理學部副部長閆國利正與學生研究著眼動對閱讀的影響?！巴ㄟ^眼動儀的記錄可以清楚地看到，注視點并非平滑地移動，而是‘跳越’的。”閆國利解釋說，“閱讀能力比較好的孩子，跳躍的距離就大，相反跳躍的距離就小。”當讀者反復回視時，眼動數(shù)據(jù)可以為解決問題提供一些線索，或許是詞匯掌握的不好，也可能是詞匯整合能力不強。

閆國利提到，利用眼動追蹤技術(shù)開展閱讀相關(guān)方面的研究，天津師范大學已經(jīng)在這一領(lǐng)域深入開展30多年，在國際領(lǐng)域受到重點關(guān)注，相關(guān)研究成果曾被美國心理學教材收錄。

如今，團隊將科研工作更加精準地對接國家重大需求，積極響應“全民閱讀”戰(zhàn)略、“健康中國”戰(zhàn)略，承擔國家自然科學基金、國家社會科學基金等項目，構(gòu)建新時代民眾心理與社會心態(tài)服務于社會治理的新模式、“腦科學與類腦研究”重大項目、學生高效率學習心理機制……這些重要的原創(chuàng)性成果，有力推動了心理學科內(nèi)涵式發(fā)展，也為創(chuàng)新和完善人才培養(yǎng)體系奠定了堅實基礎。

“風雨同心”致力科普

讓更多人了解心理學的奧秘

編寫教材、培養(yǎng)學生、科研創(chuàng)新……白學軍和團隊成員們在心理學領(lǐng)域一路深耕。不僅如此，他們還將心理學知識帶到實驗室之外，奔走社會一線，幫人們解決生活中的心理問題，讓冷冰冰的儀器背后，映射出一個個溫暖的故事。  

成立于2019年5月的“風雨同心”志愿服務團隊由30位專業(yè)教師、科研學者和100余位研究生、本科生組成。每到升學考試、開學之初，團隊經(jīng)常要奔波于各個學校為青少年進行團體輔導；每到寒暑假時，他們積極組織社會實踐，走進鄉(xiāng)村和社區(qū)為孩子們做心理知識科普。

“在青少年的成長過程中，有不少容易被成年人忽視的壓力，學生們同樣面臨著心理問題，需要心理疏導?！崩钴罢f，“風雨同心”志愿服務團隊，用通俗易懂的語言向青少年普及常見心理問題類型及特點，結(jié)合案例向老師、家長講解如何助力青少年心理健康成長。在開展志愿服務過程中，“學生們哪怕一點點的改變與收獲，不論是學習更高效了，或是心理壓力得到疏解，更或是對科學家精神有了更深的認識，對我們來說都是不虛此行?！睉眯睦韺W專業(yè)本科生張裕棟感受頗多。今年，志愿服務團隊又忙碌起來，他們將把更多有意思且有指導性的心理學知識帶進校園，為更多的學生解壓、打開心結(jié)，助力他們有更大的進步。

新時代下，心理學科迎來了新的機遇。白學軍說，團隊會繼續(xù)以心有大我、至誠報國的愛國情懷，教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，為心理學科高質(zhì)量發(fā)展續(xù)寫嶄新篇章，為教育強國展現(xiàn)天津之為。(津云新聞記者王敬怡)